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一勘院女職工現狀的調查與思考
信息來源:日期:2018-09-10作者:甘肅一勘院浏覽次數:1306

為全面客觀地了解一勘院女職工目前的思想狀态,有針對性地做好工會女工工作。根據省地質工會女工委《關于開展工會女職工工作情況調研的通知》文件精神,院女工委采取發放調查問卷、座談等形式對在職女職工的思想、學習、工作和生活狀況進行一次普遍調查,以此來了解和把握女工的需求,找準做好女工工作的突破口。

一、女職工基本情況

截止20188月底,一勘院共有在職女職工228人,其中在崗女職工115人,占女職工總數的50% 40歲及以下的女職工84人,占在崗女職工人數的73%;大專及以上學曆92人,占女職工人數的80%;從事技術崗位和管理崗位分别占 66%4%

調查顯示,在崗女職工比較集中的年齡段在30-40歲,占女職工人數的73%,由于近幾年新進人員中女職工居多,女職工隊伍逐步趨于年輕化,這些年輕女職工當中,大部分已在機關科室和生産經營單位重要崗位任職,成為院管理和技術工作的骨幹力量。

二、調查結果與分析

1、工作情況方面

大多數女職工認為工作是自己生活的主要部分,把工作當作了自己的事業,且91.3%的女職工能夠勝任自己的工作崗位,有52.3%的女職工表示可以勝任更高崗位。從調查情況來看,92.6%的女職工對現任工作比較滿意,她們不再把工作當成單一的謀生工具,更關注的是職業發展前途,也希望得到更多的學習培訓機會。52.3%的女職工希望參加學曆教育,通過函授等方式提高學曆提升自身素質,更好的勝任目前工作;61.5%的女職工希望單位能提供學習、培訓機會,多提供鍛煉與發展自我的機會。

2、權益維護方面

調查顯示,83.5%女職工對《女職工勞動保護特别規定》、院女工委彙編的《女職工權益保障手冊》、《院女職工專項集體合同》等制度比較了解;對院女工委在維護職工權益方面滿意率為95.6%;對自己應有權益的知情率為91.2% 79.1%的女職工在自己的權益需要時,表示會向院工會和女職工委提出申請;79.9%的女職工在工作生活中遇到困難時,表示會通過工會尋求幫助,由此可見廣大女職工對工會和女工委的工作是肯定的。

3、生活狀況方面

當前越來越多的女職工積極追求健康文明生活方式,除積極參加院組織的各項活動外,業餘時間不再局限于鍋前竈後忙家務,而是把視野投向了更加廣闊的社會空間,她們利用業餘時間參加了戶外運動、各種球類比賽、培訓班(如形象氣質提升訓練班、舞蹈班、瑜珈班)等等,近年來女職工對業餘文化生活呈現個性化、多樣化趨勢,沿着健身、調心、益群等多方面展開。

調查中,一勘院女職工雖然更多地展現了積極向上、自信、自強、自立的一面,她們對單位發展充滿信心,工作态度積極向上,勤勤懇懇地為本單位的發展貢獻力量,她們運用對生活、健康、事業的獨特理解,為自己的幸福生活努力奮鬥着。但在女職工隊伍建設中确實存在着一些問題和不足:

1、缺乏主動學習、主動提高的積極性。部分女職工安于現狀,認為自己現有的工作水平、知識結構、工作技能已經足夠應付目前的工作,無須提高,加上女職工家務事較多,缺少主動學習的時間和精力。

2、自身條件限制,部分崗位缺乏勝任條件。地勘單位野外工作較多,爬山越嶺,住臨時工地,加上部分老年人陳舊的思想觀念束縛,女職工走出去和男同志同等參與野外工作,目前還存在不同程度的問題,造成女職工大多數隻能從事後勤、辦公等一些崗位,也造成了女職工在發揮特長過程中存在一定局限性。

3、心理素質和文化素質相對不高。由于受傳統觀念、性别影響,部分女職工存在自卑、脆弱的心理弱點,對自己缺乏足夠的認識,工作缺乏動力和激情,長期處于一種疲于應付的被動工作狀态。在日益激烈的競争時代很有可能被淘汰,所以充分調動女職工的積極性,加強女職工知識化進程,提升專業技能、綜合素質是擺在單位、女工委以及女職工個人面前的一項緊迫任務。

三、對調查結果的建議和對策

1、健全完善女職工組織網絡,充分發揮女工組織作用。健全完善的女工組織充分發揮其作用,團結和帶領女職工努力提高自身素質,為單位的改革發展建功立業提供有力思想保障。女工委在組織活動、定期開展健康體檢、維護女職工合法及特殊權益等方面發揮着重要作用,定期組織女職工學習、開展培訓講座、舉行各類競賽活動,為提升女職工綜合素質工作提供強有力的組織保障。

2、加強教育引導,全面提高女職工的思想道德素質。發揚“四自”(自尊、自信、自立、自強)精神,引導女職工樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀,改變傳統的思維方式,促使她們具有頑強拼搏的精神,鼓勵她們敢于競争、勇于創新,通過努力不斷适應時代變化,立足于社會,實現自我價值。

3、創建學習平台,提高女職工文化技能素質。許多女職工被家庭瑣事所困,缺少精力和動力為自己“充電”,因此,要為女職工創建學習平台,啟發、引導、幫助女職工增強學習意識。首先在各基層單位成立女工學習小組,提升女職工綜合素質。引導女職工樹立終身學習的思想,變被動的“要我學”為主動的“我要學”,使女職工意識到隻有通過學習提高自身素質才能在社會上立足。其次,強化教育培訓工作,完善女職工的知識結構。有針對性地舉辦一些專門知識講座,如禮儀、社交等,為女職工營造良好的學習環境,創造有利的學習條件,使她們學到适應崗位要求以及社會發展需求的技能和本領,提升她們的能力素質與修養。第三,開展各類競賽活動,提升女職工技能素質。通過開展“創建學習型女職工組織、争做知識型女職工”學習競賽活動、争做“巾帼示範崗”、“優秀女職工、先進工作者”等評比表彰活動,發揮女職工的聰明才智,激發其内在潛能,促使她們立足本職工作,積極進取。

4、廣泛開展豐富多彩文體活動,改善女職工精神文化生活。推陳出新的開展一些富有時代感和女職工特色的活動,比如:健身操、手工藝品制作、插花、茶藝等活動,為女職工創造展示個人才能的空間,陶冶女職工情操,活躍業餘文化生活,增強女職工的集體榮譽感、凝聚力和向心力。

5、不斷優化成長環境,激發女職工提高素質的積極性。在女職工的成長成才方面,工會及女工委應該多為她們創建條件,向單位行政提出建議,建立培養女性成長成才的工作機制,加強基層女職工、女工幹部的業務培訓,對單位發展有貢獻的女職工要進行表彰,提升女職工在單位的地位,将骨幹職工、優秀女職工提拔到一定的領導崗位,充分發揮她們的才幹,促其實現自身價值,形成女職工成才的良性循環,從而有力地激發女職工積極進取心。

(陳小華  投稿)